Proceso

Después de ver la película, "Cautiva," les toca a ustedes decidir el destino de los personajes del caso de Cristina Quadri. ¿Quiénes merecen estar castigados en el caso, bajo qué cargos, y por cuánto tiempo? Para establecer la culpabilidad de los participantes, tendremos en clase un "Día de juicio", durante el cual cada uno de ustedes formará parte de la acusación, la defensa, los testigos o el jurado.

Para comenzar el proceso, cada uno escogerá una de las siguientes identidades que asumirá por todo el proceso y ustedes formarán grupos según su identidad. Después seguirán los siguientes pasos para aprender sobre su papel y prepararse para el "Día del juicio." Cada grupo tendrá varios miembros y dividirá el trabajo de manera adecuada. Es muy importante que se comuniquen bien por todo este proceso. Su instructora pondrá la mayoría de los informes que ustedes escribirán en la página "Estudiantes" para que todos los grupos tengan acceso a esta información.

Primeros pasos para cada grupo: una base común

Formulario: Cristina Quadri

Para decidir el destino de los acusados en el caso de Cristina Quadri, es necesario tener una base informativa para establecer un punto de comparación. Su punto de comparación para el caso de Cristina Quadri es otro caso verdadero de una niña robada de sus padres biológicos durante la "Guerra Sucia". Como tarea, cada estudiante leerá estos dos artículos sobre el caso verdadero de María Eugenia Sampallo Barragán, que llevó cargos contra sus padres adoptivos.

Artículo de "El país": "Prisión para los padres adoptivos de una niña 'robada' en Argentina"

Artículo del mensuario de "Abuelas de Plaza de Mayo" con muchos detalles específicos sobre el caso de María Eugenia

Al leer los artículos, llenarán un formulario documentando los hechos legales de este caso.

Formulario: María Eugenia Sampallo Barragán

Su identidad alternativa: después de escoger su identidad, harán lo siguiente para prepararse para el juicio

Los abogados de la acusación (la familia Dominich/Lombardi)

Ustedes serán los abogados que representen a las familias de los desaparecidos Leticia Dominich y Agustín Lombardi. Su papel es hacer una acusación documentada, detallada y bien escrita contra los Quadri y otros acusados que ustedes consideren responsables. Para llevar a cargo esta acusación, harán lo siguiente:

Paso 1: Comparar los casos de las dos niñas desaparecidas. Para hacer esto, hagan una comparación de los dos formularios que ya llenaron sobre Cristina Quadri y María Eugenia. ¿Cuál de las dos tenía la peor situación? ¿Por qué? Después, en su documento en la página "Estudiantes", escriban dos párrafos resumiendo sus opiniones. El primer párrafo será la introducción que establece lo que tienen en común los dos casos según el punto de vista de las niñas. El segundo, explicará las diferencias entre los dos casos.

Paso 2: Estudiar la evidencia y decidir quiénes merecen estar castigados por la apropiación de Cristina Quadri. Según la información del formulario de Cristina Quadri, y lo que ocurrió en el caso de María Eugenia, ¿quién o quiénes merecen estar castigados en el caso de Cristina? ¿Por qué? Escriban un párrafo breve respondiendo a estas preguntasen su documento en la página "Estudiantes".

Paso 3: Decidir quiénes serán sus testigos para el "Día de juicio". Para hacer cargos contra los acusados, ustedes no solamente usarán la evidencia de los hechos de la película sino que también tendrán que llamar a testigos para que den testimonio. Lean los testimonios de los 4 testigos (Elisa, Martha, "Tuco", y la "Mujer del Centro Clandestino") que estos grupos escribirán y que estarán en la página "Estudiantes". Después de leer estos testimonios, decidirán qué testimonios les servirán a ustedes y de qué manera para hacer más fuerte su acusación contra los Quadri y los otros acusados por la apropiación ilegal de la niña. Ahora, escriban un breve párrafo explicando quiénes ustedes han escogido para dar testimonio en el "Día de juicio" en la página "Estudiantes".

Paso 4: Leer los informes hechos por el equipo de sicólogos. Vayan a la página de "Estudiantes" para sacar información sobre los efectos sicológicos sufridos por Cristina y cómo éstos se comparan con el caso de María Eugenia.

Paso 5: Hacer los cargos contra los acusados. Ahora, lean los informes y los posibles cargos sugeridos por el Juez Barrenechea y el jurado en la página, "Estudiantes". Estudien los cargos contra los padres adoptivos de María Eugenia que aparecen en su formulario. Según lo que les ocurrió a los padres adoptivos de María Eugenia y los otros acusados, y a las sugerencias del jurado, ¿cuáles son los castigos que merecen los padres Quadri y los otros acusados? ¿La madre de Cristina tiene la misma culpabilidad que el padre? En otro párrafo, ustedes escribirán los cargos que harán contra cada persona en el caso.

Paso 6: Prepararse para el "Día del juicio". Organizen bien su información para establecer un caso contra los padres Quadri. Tengan su acusación, todos los documentos y otra evidencia lista para presentar al jurado.

Los defensores de los padres Quadri

Ustedes serán los abogados que defiendan a los padres Quadri contra los posibles cargos. Su rol es hacer una defensa en corte documentada, detallada y bien escrita de las acciones de los Quadri y su participación en la apropiación ilegal de la niña Cristina. Para llevar a cargo esta defensa, harán lo siguiente:

Paso 1: Comparar los casos de las dos niñas desaparecidas y las acciones de los padres "adoptivos" de Cristina y María Eugenia. Para hacer esto, hagan una comparación de los dos formularios sobre Cristina y María Eugenia que ya llenaron para poder comparar las acciones de los padres en las dos situaciones. ¿Qué matrimonio les parece más culpable? ¿Por qué? Escriban dos párrafos en su documento en la página "Estudiantes" que resuman sus opiniones. El primer párrafo será la introducción que establece lo que tienen en común los dos casos. El segundo, explicará las diferencias entre los dos casos y cómo se diferencian las acciones de los padres Quadri.

Paso 2: Decidir quiénes serán sus testigos para el "Día del juicio". Para crear la defensa de los Quadri, ustedes no solamente usarán la evidencia de los hechos de la película sino que también tendrán que llamar a testigos para dar testimonio. Lean los testimonios de los dos testigos (Elisa y Martha) que estos grupos escribirán y que estarán en la página "Estudiantes". Después de leer estos testimonios, decidirán cuáles testimonios les servirán a ustedes y de qué manera para hacer más fuerte su defensa. Concéntrense en la información sobre el nacimiento de la hija de Leticia Dominich y el robo de ella a su mamá. Ahora, escriban un breve párrafo explicando quiénes ustedes han escogido para dar testimonio en el "Día de juicio" en la página "Estudiantes".

Paso 3: Pensar otras personas que posiblemente fueron cómplices en el robo de la niña. Usando lo que ustedes recuerdan de la película, ¿quiénes más estaban involucrados con la apropiación ilegal de la niña? Tenemos como parte de la actividad dos personas que son posibles cómplices, "Tuco" y la "Mujer del Centro Clandestino". Lean los testimonios de estas personas en la página "Estudiantes" para ayudarles en establecer una defensa para los Quadri. A través de estos testimonios, ¿es posible establecer que una o ambas de estas personas sean más culpables que los Quadri en la apropiación de la niña? Ahora, escriban en su documento un breve párrafo explicando el posible papel de estos dos personajes en la apropiación de la niña del matrimonio Dominich/Lombardi.

Paso 4: Crear su defensa. Formulen una defensa escrita de los padres Quadri con dos secciones. En el primer párrafo, incluyan los delitos que sabemos que ellos cometieron y que no pueden ser discutidos (por ejemplo, la falsificación de documentos). Ellos se declararán culpables por estos delitos. En el segundo párrafo, escriban una defensa de los Quadri contra las otras posibles acusaciones basadas en el hecho de que había otra gente involucrada en el caso de una manera más directa que los Quadri. Traten de tener tres argumentos por los cuales los padres Quadri no son culpables (o no son enteramente culpables). Pondrán esta información en su documento antes del juicio.

Paso 5: Prepararse para el "Día del juicio". Organizen bien su información para establecer una defensa para los padres Quadri. ¿Quiénes van a ser sus testigos para ayudar con el caso? ¿Piensan hablar con los padres Quadri durante el juicio? Si quieren tener los padres Quadri como parte del juicio, unos de ustedes harán el papel de ellos. Tengan su defensa preparada, todos los documentos y otra evidencia lista para presentar al jurado.

Los Testigos: Elisa Dominich; "Martha"

Ustedes serán dos de los testigos en el caso contra los Quadri y los otros acusados. Su papel es estudiar muy bien los hechos del caso desde su punto de vista y después dar su testimonio en el "Día del juicio".

Durante el proceso, ustedes trabajarán con ambos grupos de abogados para proveerles de todo lo que ustedes saben que podría ayudarles con el caso. Para prepararse para su papel y para dar testimonio en el juicio, harán lo siguiente:

Paso 1: Apuntar todos los hechos de la película que podrían servir a los abogados de defensa o de la acusación. Comiencen con el formulario sobre Cristina Quadri y después agreguen otra información pertinente. Preguntas para pensar:
Para Elisa: ¿Cómo sabe usted que Cristina es realmente su nieta? ¿Qué información tiene del embarazo de su hija, Leticia? ¿Sabía usted que el nombre del bebé iba a ser Sofía?
Para Martha: ¿Dónde trabajó durante la guerra? ¿De qué fue testigo usted? ¿Qué información tiene usted que pueda ayudar a establecer la conexión de que Cristina sea hija de Leticia Dominich? ¿Vio usted a otros participantes en el robo de la niña? ¿Quiénes? Además, recuerde que usted es la única persona que puede identificar a la "Mujer del Centro Clandestino". Dibujen una foto de la Mujer del Centro Clandestino para ayudar a los dos equipos de abogados a probar la identidad de esa mujer.
Con toda esta información, escriban dos párrafos que tienen toda la información que será pertinente para los abogados durante el juicio (nombres, fechas, actividades que vieron, cómplices, etc.). Este paso es muy importante porque es su testimonio escrito de los eventos de los cuales solamente ustedes fueron testigos. Pondrá esta información en su documento en la página "Estudiantes".

Paso 2: Comparar los casos de las dos niñas desaparecidas. Para hacer esto, hagan una comparación de los dos formularios sobre María Eugenia y Cristina, prestando atención a los familiares involucrados en los dos casos y los testigos de ambos casos. Lean más sobre el caso de María Eugenia en la página "Recursos". Escriban un párrafo sobre las relaciones familiares en ambos casos. ¿Por qué fueron desaparecidos los padres biológicos de las niñas? Pondrán esta información en su documento.

Paso 3: Estudien la información histórica sobre su papel. Vayan a la página "Recursos" y aprendan más sobre su papel.
Para Elisa: Aprendan más sobre las madres de los desaparecidos y las abuelas de los niños robados. Hay que aprender sobre las organizaciones "Abuelas" y "Madres de la Plaza de Mayo" y lo que ha sido su papel en el proceso jurídico de los involucrados en las desapariciones forzadas. Para hacer esto, visitarán las páginas de estas organizaciones en "Recursos".
Para Martha: Aprendan más sobre los centros clandestinos donde trabajó. Preparen documentos con información concreta (fotos, números de detenidos, condiciones, nacimiento de bebés en cautiverio, etc.) que los abogados de la acusación podrían usar para apoyar su caso contra los acusados. Con toda esta información, escriban ustedes un trabajo de cuatro párrafos en sus propias palabras que resuma lo que aprendieron en este paso.

Paso 4: Prepararse para el "Día del juicio". Tengan su testimonio, todos los documentos y otra evidencia lista para presentar al jurado.

Posibles cómplices: "Tuco" y la "Mujer del Centro Clandestino"

Su grupo será Jorge Macías "Tuco" y la "Mujer del Centro Clandestino". Su rol es estudiar muy bien los hechos del caso desde el punto de vista de estos personajes y después dar su testimonio en el "Día del juicio". Durante el proceso, ustedes trabajarán con ambos grupos de abogados para proveerles de todo lo que ustedes saben que podría ayudar con el caso. Puesto que la "Mujer del Centro Clandestino" queda no identificada, es probable que su identidad sea revelada durante el juicio mismo. Para prepararse para su papel y para dar testimonio en el juicio, harán lo siguiente:

Paso 1: Apuntar todos los hechos de la película que podrían servir a los abogados de la defensa o de la acusación. Comiencen con el formulario sobre Cristina Quadri y después agreguen otra información pertinente. En un párrafo sobre cada cómplice, respondan a las siguientes preguntas: ¿Dónde trabajó usted? ¿Cuál fue su puesto allí (si lo sabemos)? ¿Cómo estaba involucrado en el robo de la niña Cristina a su madre biológica? ¿Cuál es su relación con Cristina ahora? Su instructora pondrá esta información en la página "Estudiantes" y será usada por los abogados en el "Día del juicio".

Paso 2: Comparar los casos de las dos niñas desaparecidas, prestando atención a las acciones de los secuestradores de María Eugenia y las de Cristina ("Tuco" y la "Mujer"). Para hacer esto, hagan una comparación de los dos formularios para poder examinar las acciones de los secuestradores de ambos casos. Regresen a los documentos sobre el caso de María Eugenia y estudien bien las acciones de los cómplices. Escriban un párrafo resumiendo en sus propias palabras las acciones de los secuestradores de María Eugenia. Pondrán estos párrafos en su documentos en la página "Estudiantes".

Paso 3: Hacer investigaciones sobre los centros clandestinos y lo que ocurrió en ellos. Visiten la página, "Recursos", y lean sobre los centros clandestinos en donde estaba la pareja Dominich/Lombardi. Traten de encontrar información sobre la policía u otra gente que trabajó allí y que tomó parte en los robos de bebés de sus madres biológicas. Lean también en la página "Recursos" sobre el estado jurídico actual de otras personas que trabajaron con el gobierno durante la "Guerra Sucia". Escriban dos párrafos en sus propias palabras resumiendo la información que encontraron.

Paso 4: Prepararse para el "Día del juicio". Tengan su testimonio, todos los documentos y otra evidencia lista para presentar al jurado.

El equipo de sicólogos (con Licenciada Bernstein)

Ustedes serán los sicólogos representando a Cristina. Antes del juicio, ustedes leerán sobre los efectos sicológicos sufridos por los niños robados y compararán esta información con los casos de María Eugenia y Cristina. Durante el juicio, ustedes serán testigos de la acusación y/o defensa según lo que ellos decidan. Para llevar a cargo esto, harán lo siguiente:

Paso 1: Leer los análisis en la red sobre los efectos sicológicos sufridos por los niños robados. Visiten la página "Recursos" para encontrar esta información. Escriban un párrafo resumiendo en sus propias palabras el problema al nivel nacional de lo que estos niños robados han sobrevivido. Ahora, escriban un párrafo hablando de los varios síntomas de los cuales sufren ahora los adolescentes cuyas identidades fueron recuperadas. Pondrán esta información en su documento en la página "Estudiantes".

Paso 2: Estudiar mejor los acontecimientos en el caso de María Eugenia y los de dos otros niños robados. Visiten la página, "Recursos", para encontrar dos otros testimonios en la red. Escojan los testimonios de dos otros niños que tienen aspectos parecidos a la historia de Cristina.

Paso 3: Hacer una evaluación del sufrimiento sicológico sufrido por María Eugenia Sampallo y también por los otros dos niños robados. Después, escriban un párrafo en su documento que explique lo que posiblemente están sufriendo estos niños y el por qué.

Paso 4: Hacer una evaluación del sufrimiento sicológico sufrido por Cristina Quadri basada en los hechos de la película. Apuntar todos los hechos de la película que podrían servir para hacer una evaluación sicológica del estado actual de Cristina. Comiencen con el formulario sobre Cristina Quadri y después agreguen otra información pertinente. Escriban una evaluación sicológica de las dificultades de Cristina por recuperar su identidad (dos párrafos). Deben poner muchos detalles concretos de lo que sufrió Cristina en la película. Al final de la evaluación, hagan una recomendación para el jurado sobre qué castigo merecen los padres adoptivos de Cristina según los efectos sicológicos sufridos por ella basados en los cargos que recibieron los padres de María Eugenia. Pondrá esta información en la página "Estudiantes" y será usada por los abogados en el "Día del juicio".

Paso 5: Prepararse para el "Día del juicio". Tengan su testimonio, todos los documentos y otra evidencia lista para presentar al jurado.

Juez Barrenechea y el jurado

Ustedes serán el Juez Barrenechea y el jurado que harán la decisión final sobre quiénes merecen estar castigados y bajo qué cargos. Antes del juicio, ustedes se prepararán bien comparando los hechos de los dos casos, decidiendo bajo qué cargos merecen los culpables estar castigados. Durante el juicio, ustedes escucharán los testimonios y después serán ustedes los que harán la decisión final de quiénes merecen tiempo en la cárcel, bajo qué cargos, y por cuánto tiempo. Para llevar a cabo esto, harán lo siguiente:

Paso 1: Aprender sobre los acontecimientos actuales del proceso de impartir justicia a los que formaron parte del gobierno durante la "Guerra Sucia". Para hacer esto, visiten la página "Recursos" y estudien sobre lo que ocurre en la actualidad en Argentina. Después, escriban, en sus propias palabras, dos párrafos que expliquen el estado actual jurídico de los que trabajaron para el gobierno durante la guerra.Pondrán este resumen en su documento en la página "Estudiantes".

Paso 2: Comparar los casos de las dos niñas desaparecidas prestando atención al aspecto jurídico de ambos casos. Para hacer esto, hagan una comparación de los dos formularios para poder examinar las acciones ilegales de cada persona involucrada y, en el caso de María Eugenia, bajo qué cargos fueron implicados los acusados y por cuánto tiempo estarán cada uno en la cárcel. Escriban un párrafo en su documento detallando esta información legal sobre el caso de María Eugenia.

Paso 3: Leer sobre otros casos de niños robados cuyas identidades ya han sido recuperadas. Visiten la página, "Recursos", para una lista de otros casos parecidos. Escojan otros tres casos parecidos y comparen los datos legales de estos casos con el de Cristina. Apunten los culpables, los cargos que recibieron, y por cuánto tiempo el jurado decidió que estarián encarcelados. Ahora, escriban un párrafo que resuma el aspecto jurídico de estos tres casos.

Paso 4: Escribir la recomendación para el jurado. Ahora, escriban una breve recomendación de posibles cargos para los padres Quadri y los otros acusados. Pondrá este informe en la página "Estudiantes" para que los abogados de la acusación tengan acceso a su trabajo.

Paso 5: Prepararse para el "Día del juicio". Escriban el juramento que cada testigo leerá antes de dar su testimonio. Será como la versión en inglés, "I swear to tell the truth...". Tengan esto listo para el día del juicio.

Paso 6 (Después del juicio): Una parte del trabajo de este grupo tendrá lugar después del juicio. Ahora que ustedes han escuchado toda la evidencia de los dos grupos de abogados y han escuchado el testimonio de los testigos y cómplices... ¿quiénes son culpables? ¿Bajo qué cargos? ¿Cuánto tiempo merecen en la cárcel? Haciendo uso de toda la información sobre el estado jurídico de otra gente involucrada con las apropiaciones durante la "Guerra Sucia", ustedes escribirán una declaración formal de los cargos que merecen los padres Quadri y los otros involucrados con la desaparición de Cristina. Presentarán a la clase su decisión que también será puesta en la página "Recursos" para concluir la actividad.

El Día del Juicio

Tendremos el "Día del juicio" en clase una semana después de que ustedes hayan comezado este proyecto. Cada grupo y estudiante es responsable por venir a clase y estar muy preparado, con todos los documentos necesarios impresos, bien vestido y listos para participar. Recuerde que una parte de su nota depende de su participación en el "Día del juicio". Para el "Día del juicio", seguiremos la siguiente agenda.

Primer día:
I. Declaraciones iniciales:
- Declaración iniciales de la acusación
- Declaración iniciales de la defensa

II. Juramento y testimonio de los testigos:
- Elisa (acusación y después contrainterrogatorio por la defensa)
- Martha (acusación y después contrainterrogatorio por la defensa)
- Tuco (acusación y después contrainterrogatorio por la defensa)

III. Juramento y testimonio del equipo de sicólogos

IV. Testimonio de los testigos de la defensa
- Los padres Quadri
- "La Mujer"

V. Alegatos finales
- Alegatos finales de la defensa
- Alegatos finales de la acusación

VI. Explicación del jurado sobre el proceso de las deliberaciones para llegar a un veredicto final

Segundo día:
El juez y el jurado presentarán a la clase su veredicto final.